Saturday, October 31, 2015

哎哟,撒谎的自闭症少年!(上篇)



大多数患有自闭症的少年,经过早期干预的训练,在各方面都能得到一定的进步,除了在沟通和社交能力方面仍有障碍。与谦行多年的相处,我一直认为典型的自闭症患者都是很单纯,因为他的思想简单、坦率直接、没心机谋略,至少谦行是如此!

谦行的思考方式一直以来都是被动式的,所以第一个影响会是他以后的思考模式,很难改变哦!比如说早晚刷牙,先把这好习惯的模式及利与弊教会了他,他以后无论如何都要做到,从不偷懒!这是好事。但,有时情况且不是如此,比如一天三餐,我会告诉他人们都需要早午晚三餐,这样才健康。有时早、午餐的时间太靠近,我们免去吃午餐时,谦行是很难接受这种不规律的生活或思考方式。。。。所以说思想简单,也是他自闭症状之一啦。。明地说就是固定行为。。。。

谦行很少为自己辩护,或者说他不知道该如何去为自己辩解!所以说他没心机。。。

谦行的“要”,永远都是“要”,不会拐弯抹角,没有模棱两可!所以是很直接,没有猜不透的心思。。。。。

可是,我们今年竟然发现他为了要吃麦当劳而撒谎!!!

对我来说是很惊讶的,但另一方面也有点窃窃自喜!!

惊讶是因为我总认为自闭症孩子都很单纯。。。窃窃自喜因为撒谎这类行为都是心智能力较高的人才会做的。。。哈哈哈,这说明谦行不单纯了。。。会为了自己的需要而想方设法,而不是在那儿傻傻地干等!

撒谎过程是这样开始的。。。(太长了,下篇分晓)

Friday, September 04, 2015

语言发展之人称代词~你我他(下)



16岁的谦行


当谦行完全理解“你我”的意思后,我们就进入人称代词转换训练。理解“你我”不等于会正确使用。因为使用正确需要非常快和熟悉这两个代词,可以在不用思考下的转换成功才可以。

 “我不要打你!”其实他要表达的是『你不要打我!』,“你帮你洗头发。”其实是『你帮我洗头发。』哎哟,这真是乱!人称代词之所以难教,其中是因为孩子要根据说话的人做人称代词的转换。比如我说“这是你的”谦行马上就要说“对,这是我的”。

把“你”换成“我” 代词转换训练需要分得更精细,找了一些资料就开始着手教他了。我们从最简单的开始~“我帮你”他要说“你帮我”,“我喜欢你”……以此类推。开始时,谦行真的搞不懂妈妈要干什么?完全不了解要干什么!从别人的建议是可以用文字提示来教这代词转换训练,但谦行不认识中文字,他对you I比较熟悉,怎么用文字来提示呢?最后我也无计可施了,我们退后一步,先把『我』和『你』这两个中文字给学上来,再进入代词转换训练。与其说他明白了,更准确的说是他可以跟着字卡的提示作出对的回应,久而久之,他就很自然地作出正确的反应了。~字卡例子~『我』喜欢『你』的饼干,『你』喜欢『我』的饼干。(他不认识其他字,喜欢以心型来代替,饼干就画个饼干喽)

当谦行使用“你我“得很熟练时,我开始加入“他”的人称代词了,奇怪,他很快就掌握了!你我他~谦行在12岁时才真正搞懂!

11岁那年,刚巧星星之家(谦行在这华抿自闭症中心待了11个年头)正在训练转达的技能,我顺理成章地教他『你我他』的转换训练。简单的一两个代名词是没问题了,但有的时候,一个句子里面要做好几次转换,比如,这个句子你让他转达:“你去告诉爸爸把我的五十元放到他的钱包里。”他会去转达却不正确,这对当时11岁的他,无论如何也办不到,简直就是比登天还难啊!

今天我们在享用下午茶时,一时的兴致,要今年已16岁的谦行转换我的词句~我说“『我』喜欢喝咖啡,『你』喜欢吃面包,『他』喜欢吃饼干,对吗?”他回答说“对,『你』喜欢喝咖啡,『我』喜欢吃面包,『他』喜欢吃饼干!”哈~全对!

 (稿件刊于风采杂志~亲子聊天室)

Friday, July 24, 2015

语言篇6:人称代词~ 你我他(上)



人称代词~你、我、他,是自闭症孩子语言表达的另一座难攀的高山。大部分的孩子大概在4岁之前就可以要完全掌握人称代词,但这绝对不是自闭症孩子。

谦行开始说话是在4岁左右,他一直都是直呼自己的名字或直接叫他人的称谓,他不会使用人称代词,例如他想喝水他说:“谦行要喝水。”而不是“我要喝水。”其实我也犯了一个毛病,在他喝完水后,要求他把杯子给我时说:“把杯子给妈妈”而没说:“把杯子给我。”


当我意识到是我剥削了谦行学习人称代词的机会时,我严格要求自己在与谦行说话的时候,不要再以谦行代替『你』,以及自己的称呼~妈妈代替『我』。日常对话时也要有意识的准确应用人称代词,不要说:“这是谦行的。”代替这是你的;“那是妈妈的。”代替那是我的。最后谦行能够使用来代替名字,用来代替对方名称了。


理解 “你我他” 的意思对谦行来说,绝非易事。从真正理解到表达正确,此训练花了很长的时间,最后我想到一个怪招~在训练时,我指着他的手问:『这是谁的手?』他回答:『我的手。』,然后我指着我的手问:『这是谁的手?』他回答:『你的手。』,那就相安无事;倘若我问谦行的手是谁的而他回答是:『你的。』,我会狠狠地在他手臂上咬一口,然后理直气壮地对他说:『这是我的手,我要咬我的手!』。虽然家人都不赞成我的做法,但这狠招却帮助谦行谨慎及牢牢记住了“你我”的正确使用法!


好啦,这怪招是狠了点,其实我也曾做过比较柔和的训练,就是使用食物。一个是他讨厌的如青菜,另一个是他非常喜爱的如雪糕;一样的方法,我问:『你喜欢吃雪糕吗?』他说『我喜欢。』就赏他一口,若他说『你喜欢。』就我吃;谦行视雪糕如命,他不会弄错的。


谦行会说:『雪糕是我的,青菜是你的。』这也已经是78岁的谦行了,与同龄的孩子相较之下,实在是太慢了,而且有时还会搞错!。9岁时才进入人称代词的转换,这转换训练,这可真不简单啊!下回分晓。

用假音说话的谦行

(稿件刊于风采杂志~亲子聊天室)

Saturday, April 18, 2015

弟弟的真情



谦行有一位妹妹和一位弟弟。
弟弟今年14岁,越来越懂事了。
弟弟不喜欢被哥哥管辖,但偏偏谦行却很喜欢干涉弟弟的活动。
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“ 守泽,今天轮到你晒衣(晾衣),快点去!”
“ 守泽,妈妈叫你去洗澡!”   
“ 大哥,我会去的,不要一直重复妈妈的话!”
这两兄弟就开始一轮的争执…….

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晚餐时间,在饭桌上,
弟弟常常提醒大哥要多拿一些菜来配饭….
这时候的谦行又不情愿被弟弟的爱心“干涉“,又来一轮的争执……
经过几次的碰钉,弟弟学聪明了,直接夹菜去大哥的碟子,
然后说:“多吃一点菜!“
谦行通常都是夹了一次菜进自己的碟子后,就不会再去夹;每次夹的分量都少。
弟弟是出自于内心的关心,很自然地流露。

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今年来临的51日,
谦行要与工厂的工友一道去 Legoland 游玩,
因为我们通知得较迟,所以谦行唯有和其他7位工友一起搭巴士去。
我开始给谦行做心理建设….
要听工友们的话、不要离队、不要自己在一旁自言自语等。
在一旁听到弟弟就说话了:
“不要给他去,待会儿他不见了,你们忘了吗?
几年前大哥跟着我们上LRT都弄丢了!为什么你们那么放心的?
大哥弄丢了,你们不伤心吗???“

我当时可听到一头雾水,为什么不放心呢?
我唯有再次嘱咐谦行要听其他工友的话哦,不可以说“ I refused!”
(谦行也会叛逆的,别人有时叫他这样做,他就唱反调偏那样做。
不然就说 “ I refused to! “
弟弟还是不放心,又唠叨了一阵 ,“你们不可以载大哥去吗?”
最后真相大白,原来是弟弟误会了,弟弟以为我们让谦行独自一个人搭巴士去。
弟弟起初听到大哥太迟通知而没汽车座位了,其他工友都是坐汽车去,
只有自己的大哥是搭巴士……

厘清后,我和爸爸对看,我们都会心一笑。
原来,弟弟真的不嫌弃这难搞的大哥,弟弟真的非常担心哥哥的安危!
真情流露无遗,没有一丝一毫的假情假意!
真难得,为这孩子感到骄傲,为谦行有这样的弟弟来感谢上帝!

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