哎哟，撒谎的自闭症少年！（上篇）

大多数患有自闭症的少年，经过早期干预的训练，在各方面都能得到一定的进步，除了在沟通和社交能力方面仍有障碍。与谦行多年的相处，我一直认为典型的自闭症患者都是很单纯，因为他的思想简单、坦率直接、没心机谋略，至少谦行是如此！

谦行的思考方式一直以来都是被动式的，所以第一个影响会是他以后的思考模式，很难改变哦！比如说早晚刷牙，先把这好习惯的模式及利与弊教会了他，他以后无论如何都要做到，从不偷懒！这是好事。但，有时情况且不是如此，比如一天三餐，我会告诉他人们都需要早午晚三餐，这样才健康。有时早、午餐的时间太靠近，我们免去吃午餐时，谦行是很难接受这种不规律的生活或思考方式。。。。所以说思想简单，也是他自闭症状之一啦。。明地说就是固定行为。。。。

谦行很少为自己辩护，或者说他不知道该如何去为自己辩解！所以说他没心机。。。

谦行的“要”，永远都是“要”，不会拐弯抹角，没有模棱两可！所以是很直接，没有猜不透的心思。。。。。

可是，我们今年竟然发现他为了要吃麦当劳而撒谎！！！

对我来说是很惊讶的，但另一方面也有点窃窃自喜！！

惊讶是因为我总认为自闭症孩子都很单纯。。。窃窃自喜因为撒谎这类行为都是心智能力较高的人才会做的。。。哈哈哈，这说明谦行不单纯了。。。会为了自己的需要而想方设法，而不是在那儿傻傻地干等！

撒谎过程是这样开始的。。。（太长了，下篇分晓）

语言发展之人称代词～你我他（下）

16岁的谦行

当谦行完全理解“你我”的意思后，我们就进入人称代词转换训练。理解“你我”不等于会正确使用。因为使用正确需要非常快和熟悉这两个代词，可以在不用思考下的转换成功才可以。

 “我不要打你！”其实他要表达的是『你不要打我！』，“你帮你洗头发。”其实是『你帮我洗头发。』哎哟，这真是乱！人称代词之所以难教，其中是因为孩子要根据说话的人做人称代词的转换。比如我说“这是你的”谦行马上就要说“对，这是我的”。

把“你”换成“我” 代词转换训练需要分得更精细，找了一些资料就开始着手教他了。我们从最简单的开始～“我帮你”他要说“你帮我”，“我喜欢你”……以此类推。开始时，谦行真的搞不懂妈妈要干什么？完全不了解要干什么！从别人的建议是可以用文字提示来教这代词转换训练，但谦行不认识中文字，他对you 或 I比较熟悉，怎么用文字来提示呢？最后我也无计可施了，我们退后一步，先把『我』和『你』这两个中文字给学上来，再进入代词转换训练。与其说他明白了，更准确的说是他可以跟着字卡的提示作出对的回应，久而久之，他就很自然地作出正确的反应了。～字卡例子～『我』喜欢『你』的饼干，『你』喜欢『我』的饼干。（他不认识其他字，喜欢以心型来代替，饼干就画个饼干喽）

当谦行使用“你我“得很熟练时，我开始加入“他”的人称代词了，奇怪，他很快就掌握了！你我他～谦行在12岁时才真正搞懂！

11岁那年，刚巧星星之家（谦行在这华抿自闭症中心待了11个年头）正在训练转达的技能，我顺理成章地教他『你我他』的转换训练。简单的一两个代名词是没问题了，但有的时候，一个句子里面要做好几次转换，比如，这个句子你让他转达：“你去告诉爸爸把我的五十元放到他的钱包里。”他会去转达却不正确，这对当时11岁的他，无论如何也办不到，简直就是比登天还难啊！

今天我们在享用下午茶时，一时的兴致，要今年已16岁的谦行转换我的词句～我说“『我』喜欢喝咖啡，『你』喜欢吃面包，『他』喜欢吃饼干，对吗？”他回答说“对，『你』喜欢喝咖啡，『我』喜欢吃面包，『他』喜欢吃饼干！”哈～全对！

 （稿件刊于风采杂志～亲子聊天室）

语言篇6：人称代词～ 你我他（上）

人称代词～你、我、他，是自闭症孩子语言表达的另一座难攀的高山。大部分的孩子大概在4岁之前就可以要完全掌握人称代词，但这绝对不是自闭症孩子。

谦行开始说话是在4岁左右，他一直都是直呼自己的名字或直接叫他人的称谓，他不会使用人称代词，例如他想喝水他说：“谦行要喝水。”而不是“我要喝水。”其实我也犯了一个毛病，在他喝完水后，要求他把杯子给我时说：“把杯子给妈妈”而没说：“把杯子给我。”

当我意识到是我剥削了谦行学习人称代词的机会时，我严格要求自己在与谦行说话的时候，不要再以谦行代替『你』，以及自己的称呼～妈妈代替『我』。日常对话时也要有意识的准确应用人称代词，不要说：“这是谦行的。”代替这是你的；“那是妈妈的。”代替那是我的。最后谦行能够使用“我”来代替名字，用“你”来代替对方名称了。

理解 “你我他” 的意思对谦行来说，绝非易事。从真正理解到表达正确，此训练花了很长的时间，最后我想到一个怪招～在训练时，我指着他的手问：『这是谁的手？』他回答：『我的手。』，然后我指着我的手问：『这是谁的手？』他回答：『你的手。』，那就相安无事；倘若我问谦行的手是谁的而他回答是：『你的。』，我会狠狠地在他手臂上咬一口，然后理直气壮地对他说：『这是我的手，我要咬我的手！』。虽然家人都不赞成我的做法，但这狠招却帮助谦行谨慎及牢牢记住了“你我”的正确使用法！

好啦，这怪招是狠了点，其实我也曾做过比较柔和的训练，就是使用食物。一个是他讨厌的如青菜，另一个是他非常喜爱的如雪糕；一样的方法，我问：『你喜欢吃雪糕吗？』他说『我喜欢。』就赏他一口，若他说『你喜欢。』就我吃；谦行视雪糕如命，他不会弄错的。

谦行会说：『雪糕是我的，青菜是你的。』这也已经是7、8岁的谦行了，与同龄的孩子相较之下，实在是太慢了，而且有时还会搞错！。9岁时才进入人称代词的转换，这转换训练，这可真不简单啊！下回分晓。

用假音说话的谦行

（稿件刊于风采杂志～亲子聊天室）

弟弟的真情

谦行有一位妹妹和一位弟弟。

弟弟今年14岁，越来越懂事了。

弟弟不喜欢被哥哥管辖，但偏偏谦行却很喜欢干涉弟弟的活动。

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“ 守泽，今天轮到你晒衣（晾衣），快点去！”

“ 守泽，妈妈叫你去洗澡！”   

“ 大哥，我会去的，不要一直重复妈妈的话！”

这两兄弟就开始一轮的争执…….。

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晚餐时间，在饭桌上，

弟弟常常提醒大哥要多拿一些菜来配饭….

这时候的谦行又不情愿被弟弟的爱心“干涉“，又来一轮的争执……

经过几次的碰钉，弟弟学聪明了，直接夹菜去大哥的碟子，

然后说：“多吃一点菜！“

谦行通常都是夹了一次菜进自己的碟子后，就不会再去夹；每次夹的分量都少。

弟弟是出自于内心的关心，很自然地流露。

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今年来临的5月1日，

谦行要与工厂的工友一道去 Legoland 游玩，

因为我们通知得较迟，所以谦行唯有和其他7位工友一起搭巴士去。

我开始给谦行做心理建设….

要听工友们的话、不要离队、不要自己在一旁自言自语等。

在一旁听到弟弟就说话了：

“不要给他去，待会儿他不见了，你们忘了吗?

几年前大哥跟着我们上LRT都弄丢了！为什么你们那么放心的？

大哥弄丢了，你们不伤心吗？？？“

我当时可听到一头雾水，为什么不放心呢？

我唯有再次嘱咐谦行要听其他工友的话哦，不可以说“ I refused!”

（谦行也会叛逆的，别人有时叫他这样做，他就唱反调偏那样做。

不然就说 “ I refused to! “）

弟弟还是不放心，又唠叨了一阵 ，“你们不可以载大哥去吗？”

最后真相大白，原来是弟弟误会了，弟弟以为我们让谦行独自一个人搭巴士去。

弟弟起初听到大哥太迟通知而没汽车座位了，其他工友都是坐汽车去，

只有自己的大哥是搭巴士……。

厘清后，我和爸爸对看，我们都会心一笑。

原来，弟弟真的不嫌弃这难搞的大哥，弟弟真的非常担心哥哥的安危！

真情流露无遗，没有一丝一毫的假情假意！

真难得，为这孩子感到骄傲，为谦行有这样的弟弟来感谢上帝！