私人公关 = PR (下)

2008年 谦行和6K班的同学拍全体照

2006四年级4E～

这年最还好了，谦行的班主任陈晶晶老师特别向全班同学解释谦行是什么来头，还吩咐大家要照顾谦行及不可以欺负他；我是非常的感动咧！我都还未行动，老师已经替我做了PR的事！老师下爱的命令比我的恳求有力好几倍！

有同学问老师说为什么谦行都不跟他们说话？老师的回答是：“你们会不会画世界地图？可能谦行懂很多，但你们又不会，他要怎样与你们谈天呢！”当时的谦行正在黑板上画着世界地图。这都是老师告诉我的，我真的好感动！老师不但不嫌弃谦行还高抬举他，使同学们对他另眼相看！（谦行常在黑板上画画，有时同学们还未抄完习题，就被他擦掉了；同学的妈妈常向我如此投诉。除了感激同学们对他的厚爱也觉得很抱歉谦行带给大家许多的不便。

四年级即将结束时，4E班的同学在班主任陈老师的提议下，在一位女同学蕙宜的家举行了年终茶会，老师还特别邀请谦行。为了不给老师增添麻烦，我要求一道出席参加。（只要是新的环境，谦行会到处探索，尤其会去找哪儿有电脑！）除了监顾谦行不让他出状况，我也帮忙排列食物。

真的，我看到的就如老师告诉我的，同学们都爱谦行。当晚谦行也很开心！当然也真如我所预料的，到处探索，毫不客气，搞得我忙着向蕙宜同学的家人解释。

四年级的生涯就在愉快的情景下落幕了！！

4E班同学的年终茶会 ~~~~~~~~~~~~~女同学不排挤他，看只有谦行一个男生在女同学堆里！

左边第三位：谦行现在的好朋友瑞升。~~~~~~~~~~~~~~~~ 右边第一位：蕙宜同学

2007/2008五/六年级5K/6K～

在这两年里，我已经没带零食去替谦行与同学打好关系了。五六年级都是黄带英老师当班主任，她也是个很有爱心的老师；常因为不能给予谦行更好的引导而感到抱歉。

这两年大家都是同一班，对谦行更加的认识了解。除了在巴士上的抢零食事件，被欺负的事都好像没听过了。可能大家都成熟了，况且也是UPSR的重要时段，大家收拾好心情面对考试。

小学六年的时光，在学业上是没什么帮助；但在人际关系上，学校的环境却带给他无数的学习及帮助。感谢上帝，谦行没在半途中就被学校赶出来，而且他还参加了UPSR的考试！成绩对谦行来说不重要，过程才是重点！

谦行就在这样，懵懵懂懂过完了他六年里每星期只上四天的小学生活。

私人公关 = PR (上)

12/7/2010

今早，一位妈妈摇了一个电话给我，

询问我以前是如何在小学充当谦行的”私人公关”？

因为，她那患有阿斯伯格症的孩子，在小学被人欺负了，她也想和我以前一样，

替孩子与同学们打好关系，以便同学们乐意协助自己的孩子。

挂断电话后，

我的思绪飞回去谦行在念小学的情景里……….。

1L班 ************************在课室 ********************妈妈陪读 两个月

2003一年级1L～

谦行在这段时间最常被同学欺负了。虽然他只去上课4 天(每个星期一去特殊中心上辅助课)，每天只上3小时，就回家了（当年的配合能力很差）。上课时间短，同学还是会作弄他如把他的课本、作业踩上几个脚印，冷不防地被人在背后拍打，叫他傻子……等。

    刚开学的前两个月，我是在课室门外陪读的。校方批准我可以留在学校范围，老师不太愿意我一直盯着她教书，于是我是坐在离开谦行课室不远的树下等他或者说是观察他的动静。每每换节的时候，我都会走上前去看看什么情况。

    当我看到谦行被同学欺负时，我就萌起要为谦行与同学们打好关系的念头。于是我征求老师的同意，就买了好些的零食请班上的小同学吃，很诚恳地恳求他们协助谦行并简单地解释给同学们听什么是自闭症。最爱欺负谦行的那位男同学走过来问我说：“Aunty, is he dumb? He looks stupid!” , 我还是那句：“ No，he is not stupid, he is only special, so we call him a special child, he needs your special help!”. 这小男孩好像很满意我的回答哦！（他有没有再作弄谦行我就不得而知了，因为第三个月我就没陪读了）。不过从那次起，小同学一看到我，尤其是女同学都会向我“汇报”谦行在课室里发生的”大”事哦！大家都变得很热心！

除了与同学们的关系，我也去食堂及看守校门的警卫打个招呼，希望他们也关照一下我这个孩子；还特别让警卫叔叔格外留意谦行，别让他擅自离开学校。

我在谦行的一年级生涯里，做过两次类似私人公关的事！

2004二年级2K～

谦行的配合能力较好，班主任陈慧娟老师蛮有耐心且他又可以待在教室较长的时间（更准确的说是学校，因为他会到处溜荡），所以，谦行在二年级就与其同学们一起放学，我还训练他自行坐巴士回家哩！

这年也带了两次的零食去恳请同学们的协助，大家都乐意帮助。感谢主为谦行准备了几位我教会会友的孩子当他的同学，我常常向他们打听谦行的状况，他们是我的spy哦！老师也很乐意把手机号码给我，让我遇到问题时，可以随时向她请教，这让我好感动!

2005三年级3L～

我只做了一次的谦行“私人公关”的事，因许多同学们都认识谦行是个怎么样的孩子了，班主任叶琳老师老师也不介意把手机号码给我做随时的请教。但还是会有同学的作弄如叫他在下课时段去kiss 女同学，这小子当然就去追着女同学来kiss 咯！因为同学们都在笑，他也会乐在其中。唉！这都是我可爱的spies告诉我的。

这年也是我面对家长最严重的投诉。某某家长投诉校方为什么让她的孩子和『傻』的学生读同一班，她要求换班！闹了两三个星期后，在她的孩子换了班之后而结束了。这段日子，心灵上真是被她煎熬的体无完肤！但很感激叶琳老师，在这时候都没放弃和嫌弃谦行。有人对我说，只要班主任不嫌弃、不觉得麻烦、不投诉，谦行是不会被请出校的。

感谢主，让我们遇见叶老师！不然，我要如何向每位妈妈登门造访啊！“派零食、搞关系”这等公关事应该是小孩子才青睐吧！

什么是赢 vs. 输不起（下）

11岁的谦行

输赢不明显的游戏：狼先生，现在几点钟？愉快！

印象中，谦行在他7、8岁时，无论玩什么游戏总是要赢！

这回糟糕了，教谦行明白了赢；他输不起了。

大大小小的游戏，他都要赢；

在星星之家的父母还替我感到高兴，

因为谦行明白什么是赢总比没反应来的好！

但输不起的表现带来了许多的困扰。

真的！

原来，要让谦行“实践”输比赢更加挑战！

我也是在和谦行玩Donkey card 时，发现原来这家伙输不起！！

当时的我还暗暗地为谦行明白输而自喜呢！

还不知道更大的问题在前头等着我呢！

大祸临头，还在沾沾自喜！

谦行玩Donkey card 时，他会拉下朋友手上的卡片，

看看是否有 donkey？若没有，他会安心地抽卡片。

我知道他的问题了，我常做他的邻居（被抽卡片的那位）

刻意或制造机会让他抽中 donkey。

谦行会把donkey丢去远远的，若硬要他拾回，他就大哭大闹！！

我花了很长的时间告诉他，手上有donkey 卡不一定会输，

游戏要到最后才分输赢啊！一场游戏要重覆许多次…..。

好，他明白了手上有donkey 卡不一定会输，

接下来，

他会刻意把手上的donkey 卡垫高让朋友抽中；

这回，我又要换位子了（做要抽卡片的邻居），

我当然知道他的招数，肯定不抽啦！

这次，他又会大闹或硬硬塞给我….。

又来了，我又要苦口婆心地讲述一番，再次演练多次……。

虽然谦行明白了游戏规则，了解我的“苦口婆心”，

但，他不接受！> < !

因为他输不起，气煞！

结果，我用了一个最笨的方法！

我告诉他，最后一名也是赢，数数手指头…….;

看1,2,3(从右边算)，看1,2,3(从左边算起，3就变成1 了) 。

当时8岁的谦行理解能力有限，他接受这解释！

但，这最笨的方法带来问题了！

他在中心玩的游戏比赛时输了，

他会和老师坚持他第3名也是赢时，却得不到奖励（饼干），

他又大哭了。

我为了方便，用了最笨的解释和做法，结果是弄巧反拙！

自闭症的孩子很单纯但也很固执；

要更改他们已经认为对的事，真是难上加难啊！

亲爱的妈妈们，千万别学我！自讨苦吃！

10岁的谦行和弟妹及表弟参与当时我精心策划的“输赢大比拼”行动

这事是我造成的，我可要收拾这烂摊子咯。

谦行快10岁时，事情还是老样子。

我在想，让他多输几回，习惯了就应该没事了！

所以，我在假期时，

找来了谦行的表弟及弟妹参与我这个“输赢大比拼”行动。

我把他们分成2组，把当时最弱小的弟弟给他做同伴。

（别忘了，因为他输不起，所以他在玩游戏时的能力是相当高及谨慎）

嘿嘿嘿！

弱小的同伴会拖慢他的进度。

结果，几场的体能游戏竞赛，谦行都输！

刚开始，他会骂弟弟说：“都是你的错！”

接下去，他会大哭，

紧接下来，他又输了，他就整个身体瘫躺在草地上哭…….。

但是，

每一次，我们除了给赢的组别胜利的欢呼声，

也给其他组别加油的欢呼声！

渐渐地，他好像不太在意输了！

谢谢弟妹和表弟们的合作，

特别要感激的是体积最小、年龄才5岁的守泽弟弟！辛苦了！

其实守泽弟弟也不知道我的计划 ^.^ 。

10岁的谦行和5岁的弟弟正在专心下棋。

现在的谦行与弟弟下棋（Ludo）时，若输了也会大发脾气。

不过，

我们在他们还未开始下棋时，就会先“下手为强”；

就是所谓的心理建设，预先对他说：

“谦行，待会儿若输了不可以哭和发脾气哦！”

他会很勉强地答应，要不然这场棋是不可以玩下去…..。

但是，每次都是以不愉快的心情收场；

因为，棋子完了几回合，谦行总会有机会输…..。

唉！我和爸爸又要介入在这不愉快的场合里，

还是那句，～～输不起！

虽然，

谦行现在还被“输不起”的情绪上纠缠着，

不过，他也尽量地控制自己的情绪，

虽不愉快，但有进步。

期盼谦行在“输不起”的事件上搏斗成功！

~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~

啊！我又想到一个很笨的方法，不让他参与有输赢的游戏不就行了吗？

不去解决问题而去逃避问题，这方法肯定行不通！！

千万别学我啊！想都别想这笨念头！！